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FILOSOFÍA II

Diferencias entre el CURRÍCULO del Ministerio de Educación y Cultura y el de la Comunidad de Madrid

Mec: Real Decreto 938/2001, de 3 de agosto.
(B.O.E. nº 215, viernes 7 de septiembre de 2001. Filosofía II, pp. 33800-33803)

Comunidad de Madrid: Decreto 47/2002, de 21 de marzo.
(B.O.C.M. nº 77, martes 2 de abril de 2002. Filosofía II, pp. 13-15)

   
   
 

Comunidad de Madrid

Ministerio de Educación y Cultura

En la Introducción

en los párrafos que señalan algunas orientaciones metodológicas

"3. Explicar de modo sistemático los núcleos temáticos del pensamiento del autor, así como su continuidad y articulación con otros niveles precedentes de la materia."

"3. Explicar de modo sistemático los núcleos temáticos del pensamiento del autor, así como su continuidad y articulación con otros niveles precedentes de la asignatura."

 "6. En los núcleos temáticos II, III y IV se propone el estudio de unos filósofos especialmente representativos de cada época. Si bien el profesor debe elegir dos para el estudio pormenorizado, conviene no obstante que dedique una atención suficiente a los que no haya elegido, por su relevancia en la historia del pensamiento filosófico. "

"6. En los núcleos temáticos 2, 3 y 4 se propone el estudio de unos filósofos especialmente representativos de cada época. Si bien el profesor debe elegir dos para el estudio pormenorizado, según se determinó en el Real Decreto 3474/2000, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del Bachillerato, conviene no obstante que dedique una atención suficiente a los que no haya elegido, por su relevancia en la historia del pensamiento filosófico."

y al final de la Introducción, el apartado 3º

"3º Por último, el análisis pormenorizado de dos de ellos, en conexión con el enfoque sistemático que se haya realizado en Filosofía I, atendiendo a sus textos y, si es posible, a alguna de sus obras más representativas."

"3º Por último, el análisis pormenorizado de dos de ellos, en conexión con el enfoque sistemático que se haya realizado en Filosofía I, atendiendo a sus textos y, si es posible, a alguna de sus obras más representativas. El profesorado debe tener presente que, con independencia de las horas lectivas, es necesario que los alumnos de Segundo de Bachillerato dediquen un tiempo suficiente al estudio."

 

Comunidad de Madrid

Ministerio de Educación y Cultura

En Contenidos

En los Bloques Temáticos 2, 3 y 4 la Comunidad de Madrid señala con un asterisco los dos autores entre los que el profesor debe elegir y del resto indica que se debe dedicar atención suficiente.

 

2. La Filosofía Medieval y Renacentista

"Entre los autores que se citan a continuación, el profesorado elegirá dos para su estudio pormenorizado, de entre los señalados con asterisco, y dedicará una atención suficiente al resto de los autores relacionados."

Unidad 3. San Agustín de Hipona*.
Unidad 4. Averroes.
Unidad 5. Santo Tomás de Aquino*.
Unidad 6. Guillermo de Ockham*.
Unidad 7. Nicolás Maquiavelo*.

"Entre los autores que se citan a continuación, el profesorado elegirá dos para su estudio pormenorizado."

Unidad 3. San Agustín de Hipona.
Unidad 4. Averroes.
Unidad 5. Santo Tomás de Aquino.
Unidad 6. Guillermo de Ockham.
Unidad 7. Nicolás Maquiavelo.

3. La Filosofía Moderna

"En este período histórico el profesorado elegirá dos autores para su estudio pormenorizado, de entre los señalados con asterisco, y dedicará una atención suficiente al resto de los autores relacionados."  
Unidad 8. Descartes*.
Unidad 9. Spinoza*.
Unidad 10. Leibniz.
Unidad 11. Locke*.
Unidad 12. Hume*.
Unidad 13. Rousseau*.
Unidad 14. Kant*.

"En este período histórico el profesorado elegirá dos autores entre los propuestos."  
Unidad 8. Descartes.
Unidad 9. Spinoza.
Unidad 10. Leibniz.
Unidad 11. Locke.
Unidad 12. Hume.
Unidad 13. Rousseau.
Unidad 14. Kant.
  

 

4. Filosofía Contemporánea

"De las unidades siguientes, el profesorado elegirá dos autores para su estudio pormenorizado, de entre los señalados con asterisco, y dedicará una atención suficiente al resto de los autores relacionados."

Unidad 15. John Stuart Mill*.
Unidad 16. Marx*.
Unidad 17.
Nietzsche*.
Unidad 18. Wittgenstein*.
Unidad 19. Heidegger*.
Unidad 20. Ortega*.
Unidad 21. Habermas.

"De las unidades siguientes, el profesorado elegirá dos autores para su estudio específico."

Unidad 15. John Stuart Mill.
Unidad 16. Marx.
Unidad 17.
Nietzsche.
Unidad 18. Wittgenstein.
Unidad 19. Heidegger.
Unidad 20. Ortega.
Unidad 21. Habermas.

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