PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD – HISTORIA DE LA FILOSOFÍA – EXÁMENES PAU
BACHILLERATO LOGSE – UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Modelo de examen y criterios de corrección
Curso 2009/2010
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID Curso2009-2010 MATERIA: HISTORIA DE LA FILOSOFÍA |
MODELO |
INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN ESTRUCTURA: La prueba consta de dos opciones "A" o "B", cada una de las cuales incluye: a) un texto y INSTRUCCIONES: El alumno elegirá la opción "A" o la opción "B" y responderá a las cuestiones que aparecen al final de la opción elegida. DURACIÓN: Una hora y media. PUNTUACIÓN Las respuestas a las cuestiones 1ª, 3ª y 4ª podrán obtener una calificación máxima de dos puntos cada una. La contestación a la pregunta 2ª podrá obtener hasta cuatro puntos.
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OPCIÓN A
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OPCIÓN B
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HISTORIA DE LA FILOSOFÍA CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN Opción A 1º) En las respuestas a la primera pregunta se comprobará el grado en que el alumno es capaz de: a) identificar las ideas/argumentos fundamentales del texto (hasta 1 punto 2º) A través de las respuestas a la segunda pregunta se pretende medir el grado de capacidades: a) explicar el tratamiento del problema de Dios en Descartes (hasta 1 punto). 3º) Con la tercera pregunta se pretende comprobar la capacidad del alumno para: a) enmarcar el pensamiento de Descartes en su contexto histórico y sociocultural (hasta 1 punto). 4º) Con la cuarta pregunta se pretende medir el grado de adquisición del alumno de la siguiente capacidad: a) exponer las líneas fundamentales del tratamiento del problema de Dios en un autor que no pertenezca a la época moderna (hasta 1,5 puntos). Opción B
a) identificar las ideas/argumentos fundamentales del texto (hasta 1 punto) 2º) A través de las respuestas a la segunda pregunta se pretende medir el grado de adquisición del alumno de las siguientes capacidades: a) explicar el tratamiento del problema del conocimiento en Platón (hasta 1 punto). 3º) Con la tercera pregunta se pretende comprobar la capacidad del alumno para: a) enmarcar el pensamiento de Platón en su el contexto histórico y sociocultural (hasta 1 punto) 4º) Con la cuarta pregunta se pretende medir el grado de adquisición del alumno de la siguiente capacidad: a) exponer las líneas fundamentales del tratamiento del problema del conocimiento en un autor o corriente filosófica que no pertenezca a la
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